金秋九月，桂香氤氲满校园。9月14日下午，新华高级中学高二年级“共话成长路·同筑未来梦”家校协同育人会议温情启幕，百余位家长与学校领导、教师齐聚一堂，围绕学生成长关键期的教育需求，展开深度对话，凝聚育人共识，为高二学子的成长之路共谋对策、共绘蓝图。

会议由副校长吴东主持。开场时，副校长吴东向拨冗参会的家长致以热忱欢迎，明确指出高二是高中阶段“承前启后、筑基蓄能”的关键转折期——既是对高一知识体系的巩固深化，更是为高三冲刺储备实力的重要阶段。他强调，家校协同是破解教育难题、助力学生全面发展的核心纽带，并清晰介绍了会议“回顾成长轨迹、探讨合作路径、展望未来方向”三大环节，为整场会议定下务实、高效的基调。

随后，高二年级副主任张阳阳作分享。结合高二年级教学一线的细致观察，他从“学习节奏、行为习惯、精神风貌”三个维度，生动呈现了学生升入高中一年来的蜕变：学习上，从被动接受转向主动探究，学科思维逐步深化；习惯上，课堂专注度、作业规范性显著提升，时间管理能力持续增强；精神风貌上，从懵懂迷茫走向目标清晰，班级凝聚力与集体荣誉感不断凸显。这些具体而微的分享，让家长得以直观、全面地了解孩子在校状态，明晰成长脉络。

紧接着，高二年级主任赵长明从学校管理视角，深入阐释家校合作的核心要旨与实践路径。他提出，家校应构建“目标一致、责任共担、沟通顺畅”的协同体系：学校将持续优化教学管理，通过分层教学、个性化辅导满足学生差异需求；家长需主动关注孩子心理动态，营造积极的家庭学习氛围，与学校形成教育合力。他特别强调，高二是学生“自我意识觉醒与学业压力叠加”的特殊阶段，唯有家校紧密配合，才能为孩子搭建起更稳固的成长桥梁。

会议尾声，校长徐邦民作总结讲话。他首先对家长的信任与支持表达诚挚谢意，随后聚焦高二“学业分水岭、心理关键期”的双重属性，剖析了学生面临的学考备考、选科规划等学业任务，以及青春期自我认知、情绪调控等心理挑战，并与家长交流三点关键育人共识：

01聚焦“质量与方法”，夯实学业根基：引导孩子跳出“题海战术”，注重知识的理解内化与思维方法的总结提炼，理性看待每次考试的成绩起伏，将考试转化为发现问题、优化学习的契机，而非单纯的压力来源。

02兼顾“成人与成才”，培育健全人格：教育的核心不仅是分数，更是品格的塑造。需重点培养孩子的责任担当意识与抗挫折能力，引导其理性使用电子设备，在“学会学习”的同时，更要“学会做人”，成长为身心健康、人格健全的合格公民。

03锚定“兴趣与目标”，激发成长内驱力：鼓励孩子从学科学习中探寻兴趣点，结合自身优势初步规划未来方向，既要树立冲刺理想院校的目标，也要建立“多元成才”的观念，让学习动力源于内在热爱，而非外部施压。

同时，徐校长向家长发出三点倡议：一是“加强双向沟通”，主动与班主任、科任教师对接，及时掌握孩子在校情况；二是“注重言传身教”，以自身的自律与积极心态影响孩子；三是“给予信任鼓励”，在孩子遇到困难时多一份包容，在取得进步时多一份肯定。他承诺，学校与教师将以专业素养与教育爱心，做学生学业的“引路人”、成长的“守护者”。

从回顾成长的温情分享，到探讨合作的深度交流，再到展望未来的育人共识，这场家长会不仅是一次信息传递，更是家校协同育人体系的一次深度构建。相信在家校双方的同心同向、携手同行下，新华高级中学高二年级的学子们定能在这一关键征程中稳步向前，以更坚定的信念、更扎实的脚步，向着2027年的梦想高校奋力迈进，让青春在成长与拼搏中熠熠生辉！