为深入落实普通高中育人方式改革要求，深化高中数学课堂教学改革，精准把握高考命题方向与二轮复习规律，充分发挥教研引领作用，3月19日下午，由合肥市教育科学研究院主办，长丰县教育体育局、新华高级中学承办，安徽省新时代张传军名师工作室协办的合肥市第十七次民办高中数学教学暨“高中数学探究活动模式建构与实践探索” 主题研讨活动在新华高级中学隆重举行。全市四县一市高中数学教研员、民办高中及部分公办高中数学教师代表齐聚一堂，共研教学之道，共话备考策略，共绘数学育人新图景。

01.精心筹备，高位引领

为保障活动高标准开展，3月18日下午，合肥市中学数学教研员沐方华、长丰县数学教研员张传军来到新华高级中学，了解活动准备工作，实地查看会场布置、设备调试、后勤保障等细节，并与学校相关人员一起就活动流程进行现场推演。

02.研思共进，赋能备考

3月19日下午，研讨活动如期拉开帷幕。活动伊始，新华高级中学校长徐邦民发表致辞，对莅临本次活动的市、县教研专家及一线教师表示热烈欢迎与诚挚感谢。徐校长指出，教研是教学的源头活水，是教师专业成长与学校高质量发展的核心驱动力。新华高级中学本次承办市级教研盛会，是学校深化教学改革、提升办学品质的重要契机。学校将以本次活动为桥梁，深化与全市优质教育资源的交流合作，以研促教、以教提质，全力打造高品质民办高中，为合肥教育高质量发展贡献新华力量。

本次研讨聚焦高三二轮复习核心需求，通过说题展示、课堂观摩、课例点评、备考分享四大环节，为全市高中数学教师搭建了专业成长与交流互鉴的优质平台。

说题展功底，把脉命题方向

合肥一六八中学周培祥老师带来《析经典真题，悟命题立意，探教学之策》的深度说题展示。他以2025年新高考Ⅱ卷第18题为载体，从试题溯源、命题立意、解题策略、教学启示等九个维度层层剖析，将高考试题背后隐藏的逻辑机理与育人价值清晰呈现。周老师还分享了合肥一六八中学高三二轮复习的系统化实践，展现了扎实的学术功底与精准的备考策略。

 课堂显匠心，践行以生为本  

合肥一中朱寒梅老师执教《二轮复习：直线与圆锥曲线的位置关系（1）》一课，将活动推向高潮。课堂之上，朱老师以“有声”的对话取代单向的灌输，巧妙将学生作业转化为鲜活“教具”，鼓励学生上台分享思路，在互动探究中梳理通性通法，让数学成为师生共同探索的思维旅程，为二轮复习课提质增效提供优秀范本。

 点评启深思，引领素养进阶 

长丰县数学教研员张传军老师作课例点评。他用“探、动、觅、定”四个字精准概括课堂精髓，指出在动态探究中寻找不变规律、实现“动”与“定”辩证统一，正是数学思维由浅入深的关键进阶。同时围绕二轮复习目标，提出“以通性通法为基，以素养提升为魂”的教学建议，引发全体教师深度共鸣。

 分享传经验，锚定备考路径

合肥八中金启富老师作《抓实落地，提效课堂，精研命题——2026届高三二、三轮复习备考经验交流》专题报告。他强调，高三二、三轮复习是学生将知识内化为能力的“攻坚期”，是教师发挥引导作用的“关键期”，更是学科教研凝聚合力的“重心期”。唯有抓实每一个环节，精研每一道命题，方能在高考征途中行稳致远。

本次研讨活动主题鲜明、内容丰盈、交流深入，既有教学实践的生动呈现，又有理论思考的高位引领；既有公、民办教育的同台共研，又有区域教研的协同联动。与会教师纷纷表示，将以此次活动为契机，进一步深化课堂教学改革，优化复习备考策略，在数学育人的道路上深耕不辍，为合肥市基础教育高质量发展贡献智慧与力量。