课堂是教育的主阵地，是立德树人的第一现场。为充分发挥骨干教师的示范引领作用，深化课堂教学改革，探索高效课堂的有效路径，新华高级中学特举办【教师风采展示课】系列活动。

我们期望通过展示课，传播先进的教学理念，推广成功的教学经验，激发全体教师深耕课堂、锐意创新的热情，从而带动我校教师队伍整体水平的提升，推动学校教育质量向更高层次迈进。

本期，让我们共同走进青年骨干教师宣梦玲老师《老人与海》展示课堂，领略骨干教师风采，见证教学智慧的交融与碰撞！

在深化语文核心素养培养、推动经典文学深度教学的背景下，10月28日下午，我校走班教室内掌声阵阵，一场聚焦美国作家海明威经典著作《老人与海》的公开课精彩开讲。本次公开课由青年骨干教师宣梦玲主讲，旨在通过沉浸式文本解读、多元互动体验与跨学科思维融合，带领学生走进圣地亚哥的深海世界，深入挖掘作品中“人可以被毁灭，但不能被打败”的精神内核，让经典文学在课堂上焕发新的生命力。

聚焦文本，剖析硬汉形象

宣梦玲老师以“五次搏斗”为脉络，拆解老人与鲨鱼交锋的关键情节，引导学生圈画动作、神态描写词句，直观感受圣地亚哥的果敢与顽强。针对老人“我现在真希望这是一场梦”的独白，她以追问引发思考，帮助学生领悟：这份内心挣扎是从疲惫到坚定的转变，印证了“人不能被自己打败”的主题，让硬汉形象成为有血有肉的精神象征。

多元互动，深化情感共鸣

课堂设置角色扮演朗读环节，学生分组读老人消极独白与积极呐喊，通过声音对比体会其内心坚守；围绕“老人是成功还是失败”的小组讨论后，全班达成共识：圣地亚哥的成功不在物质收获，而在困境中永不妥协的精神，这正是“硬汉精神”的精髓。

学科融合，拓展思维边界

为让学生跳出文学文本，从更广阔的视角理解“硬汉精神”，宣老师巧妙引入哲学维度 —— 她引用老子《道德经》中“自胜者强”的名句，引导学生认识到“硬汉精神”不仅是对抗外界，更是战胜自我的坚韧。课后“为圣地亚哥写颁奖词”的创意作业，这份作业不仅锻炼了学生的文字表达能力，更促使他们将经典中的精神与现实生活结合，主动寻找身边“面对困难不退缩”的硬汉典范。

活动中，全校教师跨学科听课成为一道亮丽的风景线。学校鼓励教师走出本学科教室，走进其他课堂，旨在借“他山之石”，攻“教学之玉”。这种开放、包容的教研文化，不仅促进了教师个体间的相互学习与借鉴，更有利于凝聚集体智慧，推动学校教学质量的整体提升，为培育多元化人才奠定坚实基础。

此次公开课，既是宣梦玲老师扎实教学基本功与创新理念的展示，也为我校青年教师搭建了交流平台。课程以《老人与海》为纽带，融合文本解读、情感体验与思维拓展，让学生领悟经典精神力量，践行 “以文育人、以文化人” 目标，为我校经典文学教学改革提供有益借鉴。